SINTESIS DE LA PROPUESTA

Proponemos indagar en el proyecto de arquitectura, como hecho creativo y en los elementos y condicionantes propios de su esencia, para establecer los principios y normas que respalden su génesis, desarrollo y concreción.

De tal indagación buscamos que surja una Teoría que respalde conceptualmente la creación y sea el apoyo de las ideas que van tomando forma al concretarse en el proyecto.

SITUACIÓN ACTUAL

Toda Teoría que fundamente una práctica, en nuestro caso, Proyectual, no puede estar ajena al compromiso de responder a una cultura y a una identidad. Sucede a veces que se confunden los fines y se pierde en superficialidades el potencial para la acción; es necesario recuperar todo un sentido de identidad personal que indague en la cultura a la que se pertenece. Y resulta actualmente de especial importancia esta tarea, ya que creemos que en nuestra facultad y luego en el campo profesional, existe un debate profundo y sustancial en vistas a los fines de la arquitectura. Incluye este debate la búsqueda de respuestas a la época y circunstancias en la que vivimos.

NATURALEZA DE LA MATERIA

Nuestra materia, que abarca el conocimiento especulativo y también práctico, exige una formación de la inteligencia que tienda naturalmente a la síntesis, lo que es propio del acto creativo.

 - La síntesis en un proyecto se produce en el acto creativo, durante su proceso, teniendo como fin a la obra. Es la síntesis del hecho singular y particularizado, a cuyas circunstancias se adecuan todas las apreciaciones generales y universales.

- Estas apreciaciones generales y universales surgen de un campo teórico-conceptual, que necesita a su vez de su propia síntesis, que ordene su comprensión. No hay duda que estos dos tipos de síntesis son interactuantes en la formación del alumno; entonces surge la necesidad, como sostén de la carrera de Arquitectura, de una materia que proporcione la base y estructura necesaria para la SINTESIS TEORICA.

Es nuestra búsqueda para la materia Teoría de la Arquitectura:

Su misión: ordenar, en un universo integrado de conocimientos, todo lo brindado por las materias teóricas y lo derivado de la experiencia práctica. Con esta visión del conocimiento, el alumno adquerirá la autonomía para desarrollar su propia valoración, construyendo su propia teoría, ordenada al apoyo y fundamento de su trabajo creativo.

OBJETIVO PEDAGOGICO

Partimos del supuesto (derivado del análisis de la cursada actual de la carrera) que todas las demás materias barren el espectro de los contenidos de los conocimientos indispensables, los cuales podríamos clasificar en:

- Los que surgen del enfoque de la Arquitectura analizada como hecho “cultural”. Fundamentalmente los correspondientes a las materias de “Historia”.

- Los correspondientes a los derivados de las materias técnicas.

- La normativa de apoyo directo de las materias prácticas, incluidas la troncal de Diseño Arquitectónico. Estos son:

“Los conocimientos instrumentales tanto los expresivos de Representación como de ordenamiento de las formas en SRG como los de resolución ”arquitectónica”, comúnmente denominados del oficio”. Estos últimos constituían los contenidos principales de la antigua materia Teoría de la Arquitectura. Seguimos en la suposición que son dictados en los Talleres de Arquitectura como apoyo directo a la temática práctica de proyectos.

- Los derivados del campo metodológico de estas materias prácticas, que yendo más allá de lo instrumental inciden en el ordenamiento del proceso creativo.

Hace ya varios años en la Facultad, en cuanto a los intentos de integración de los conocimientos, se han dado grandes pasos al restituirse la jerarquía de la materia Arquitectura en la estructura departamental.

Es en el ACTO PROYECTUAL, donde el alumno tiene conciencia del verdadero alcance de sus conceptualizaciones. Íntimamente, comprende que es el momento más álgido de su esfuerzo intelectual y lo toma como medida de su nivel de capacitación.

Y ES EN EL CAMPO DE LA CRITICA ARQUITECTONICA, es decir: en el juicio valorativo de la “obra singular”, (fundamentalmente las “obras paradigmas” y luego la propia) donde el alumno focaliza la integración teórica de sus conocimientos. Surgen allí sus propios cuestionamientos y con sus respuestas va conformando (con variadísimos grados de profundización), un cuadro valorativo que es en el fondo, el que guía su acción práctica.

No existen actualmente garantías que ese grado de profundización de la CRITICA sea realmente exhaustivo. El Taller de Arquitectura ve comprometida su tarea en cumplir con los objetivos particularizados de su acción práctica, sin el tiempo necesario para que el debate interno se desarrolle en forma explícita y para poder objetivar adecuadamente las conclusiones.

El esfuerzo intelectual en ese sentido, al no encontrar sus canales, desfallece y la praxis pura domina la tarea, con el consiguiente peligro de las esquematizaciones conceptuales, pobres en desarrollo y en alimentar la tarea creativa.

Supliendo estas falencias, el objetivo pedagógico fundamental de la materia es el DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CRITICA DEL ALUMNO, pero básicamente a la luz de una VISION UNITARIA Y GLOBAL DEL CONOCIMIENTO. 

ALCANCE CONCEPTUAL DE LA MATERIA

A partir de determinado desarrollo, todo conocimiento teórico empieza a comprometerse en sus alcances con una visión universal que es reflejo de la unidad del entendimiento humano y de su natural intento de una comprensión totalizadora.

Esto que podríamos denominar instinto intelectual, es la llama que alimente el desarrollo del pensamiento en la Historia.

La característica principal es esa tendencia a la UNIDAD y el mayor peligro que existe para ese desarrollo y su influencia en la acción cultural del Hombre, es quebrarla parcializando el conocimiento en compartimentos estancos. Pero como la tendencia a la unidad persiste, lo que resulta de esto es la preeminencia de uno de esos compartimentos que tiende a invadir con 'su visión´ y sus métodos los demás campos, con el consiguiente desequilibrio de la tarea intelectual. Esto tiene reflejo en el debate teórico sobre la Arquitectura y asistimos así a una continua lucha de tendencias que en sus vaivenes se van imponiendo con la superficialidad de una “moda”.

No podemos desconocer que en el campo del debate arquitectónico la profusión informática está muy desarrollada con el consiguiente análisis teórico que demanda.

Pero esta tendencia a la teorización, se está aislando en círculos que se autoalimentan en un lenguaje propio y exclusivo (en algunos casos con características de “críptico”) y que atenta contra la necesaria relación con la práctica.

Fundamentalmente esto atenta contra la visión de nuestra propia realidad y contribuye así a incitar una reacción meramente pragmática, conducente a lo que ha venido en llamarse “profesionalismo”.  Esta artificial oposición, abandona al intelecto a esfuerzos estériles, que ahondan aún más la separación entre Teoría y Praxis.

Por todo esto es necesario fijar los alcances de una Teoría que contemple:

- Un enfoque generalizado, que indague en la naturaleza misma del hecho arquitectónico y su ubicación en el concierto de las ciencias y todo el campo de la Cultura. Compromete hasta una visión filosófica.

- Un enfoque “particularizado”, que indague en la estructura del hecho arquitectónico, analizando sus elementos concretos y condicionantes directos. - Compromete hasta la normativa técnica en su implicancia de condicionante.

            - Un enfoque “crítico”, que descubra la interrelación de los dos campos anteriores, verdadera síntesis del conocimiento y que debe tener como “parámetro” la VISION DE NUESTRA PROPIA REALIDAD.

ARQ MARIO GONZÁLEZ Y EQUIPO DOCENTE

 

PROGRAMA CONCEPTUAL

1-TEORIA Y PRÁCTICA

Teoría y fundamentos del proyectar

 Las condiciones del lugar y sus implicancias arquitectónicas

La Arquitectura como expresión del hombre.

La ciudad como forma-símbolo de la cultura.

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2-ARQUITECTURA Y REALIDAD

El problema ontológico.

Arquitectura y naturaleza: el Genius Loci

Simbolismo y abstracción,

El concepto de analogía.

Idealismo y realismo.

Visión moderna, posmoderna y contemporánea.

 

3-MATERIA Y FORMA EN LA ARQUITECTURA

La esencia del hecho arquitectónico.

Materia y abstracción formal.

Los mecanismos perceptivos.

Estética arquitectónica.

 

4-LOS ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA

Fundamentos del proyectar.

Análisis de la interacción lugar-función-espacio-materialidad

Condiciones de esa interacción sobre la Forma.

 

DESARROLLO DEL CURSO

Las clases se desarrollan combinando teóricas, trabajos prácticos y debates/intercambios de ideas entre docentes y alumnos sobre los temas propuestos.

- Las teóricas buscan profundizar conceptos de la arquitectura que se plantean en los trabajos prácticos son organizadas a modo de cuestiones para desarrollar el debate en clase. Los temas planteados siempre se encuentran referidos a los escritos y obras base de los trabajos prácticos.

-Las clases prácticas continuarán los debates iniciados con las clases teóricas; pero más referidos al trabajo práctico concreto y se fomentará la relación personal alumno docente  para apoyo y guía de los trabajos. Se realizará una o dos salidas para desarrollar la capacidad perceptiva de una obra emblemática de arquitectura.

-Se realizarán charlas con invitados especiales para debatir sobre la problemática teórica y la relación con la práctica y que haya tenido relevancia reciente en el país o Latinoamérica.

TRABAJOS PRÁCTICOS

1- Lectura y comprensión crítica de prólogos, ensayos y artículos escritos sobre temas contextuales y propios de la arquitectura y el humanismo. Investigación sobre sitio, forma, materialidad, espacialidad y simbología, cultura y temas que surjan de los textos.

2 -Análisis crítico de una obra relevante de la arq. Moderna elegida libremente y análisis crítico y comparativo de esa obra con el último proyecto elegido de los últimos realizados en su Taller.  Realización de una lámina gráfica síntesis de las obras, con mirada teórica propia.

3- Escrito teórico correspondiente al estudio crítico realizado con la obra del maestro elegido y el proyecto propio del punto 2.  Lectura de dos libros elegido libremente de la bibliografía suministrada por la cátedra: uno referido al análisis arquitectónico y otro de temáticas: Ensayo, poesía, novelas. Trabajo individual síntesis de las obras investigadas con una mirada teórica personal de las obras, con la idea de desarrollar un pensamiento del hacer arquitectónico propio.

La evaluación surgirá de una equilibrada valoración de los tres trabajos.

 

BIBLIOGRAFÍA

El tratamiento de la bibliografía por la naturaleza de la materia debe contemplar tres aspectos:

1.    Que si bien debe desarrollar su propio camino de abstracción teórica; no

debe desgajarse de su sentido de apoyo y fundamento para una acción

práctica y específica, cual es la del quehacer arquitectónico.

 

2.    Que debe acondicionarse y a su vez superar, la fuerte antinomia entre la

“más media”, cada vez más y hasta límites insospechados, de “anticultura”

y la lectura profunda y meditada, esencial para una sólida conceptualización.

 

3.    Que respecto a la arquitectura, la profusión de revistas, algunas de ellas de

amplio desarrollo, han suplantado el libro-texto de autores significativos.

Por lo tanto, se debe actuar con métodos de “aproximación*, ya que la cultura del zapping, está hondamente arraigada y el paso a la concentración que requiere la lectura profunda debe ser paulatino; siempre basándonos en que este camino es guiado por el interés de una idea o percepción, que cada mente encuentra ante sus propios dilemas.

Podemos definir tres alcances:

- La lectura de textos breves, artículos, opúsculos, apuntes, etc., que aparecen en revistas semanarios, publicaciones esporádicas de auténtico valor cultural, incluido el específico de la arquitectura. La presentación de esta lectura, (suficientemente fundamentada), debe ser muy amplia, pero a la vez fruto de una minuciosa selección de calidad y congruencia,

- De acuerdo a la selección y análisis de estos textos por parte del alumno, interpretando sus propias inquietudes se inducirá a elegir.

1. Un libro sobre Tratados o Ensayos filosóficos, o Arte en sentido general.

2. Un texto literario o poético

3. Un ensayo, artículo o libro de arquitectura

LISTADO DE TEXTOS SUGERIDOS

TRATADOS O ENSAYOS FILOSÓFICOS:

Timeo/ Platón

Fedro, de la Belleza / Platón

Fisica / Aristóteles

Filosofía Medieval / Etienne Gilson

Elogio de la locura / Erasmo de Rótterdam

Filosofía del Arte / Schelling

Idealismo y Realismo / Max Sheller

Sendas Perdidas / Heidegger

El Ser y las Formas / Jeanne Hersch

Hombres e Ideas / Huizinga

La diferencia / Jean Francois Lyotard

Argumentos Filosóficos / Charles Taylor

El quinteto de Cambridge / John L. Carti

Teoría de la Acción Comunicativa / I Jurgen Habermas

El Cuerpo y la Mente / Karl Popper

Posmodernidad / Esther Díaz

 La Modernidad sometida a Juicio / Leczk Kolakowski

De la seducción/ Jean Baudrillard

La Posmodernidad  / Hal Foster . Ensayos de J. Baudrillard, J. Habermas, E. Said y otros.

El Pensamiento Débil  / Gianni Vattimo y Pier Aldo Rovatti

Crítica de la Modernidad  / Alain Touraine

¿Cómo salir del liberalismo? / Alain Touraine

Escritos esenciales / Eric Mc Luhan , Frank Zingone

La Aldea Local / Tomas Abraham

Post — televisión / Alejandro Piscitelli

La crisis de nuestra era  /  Sorokin

Fuera del Mapa / Alastair Bonett

ARTE+

Filosofía del Arte / Schelling

Lo bello en el arte / Winckelmann

Arte como experiencia / John Dewey

El sentido de la Belleza / Jorge Santayana

Breviario de Estética / Benedetto Crocce

Vida de las Formas y Elogio de la Mano / Henry Focillon

Abstracción y Naturaleza / Worringer

Poética Musical / Igor Stravinsky

Leonardo y los Filósofos / Paul Valery

Materia y Formas / Etienne Gilson

El Arte descentrado / Hans Seldmayr

Las Ideas y las Formas / Eugenio D'Ors

La Belleza / Horacio Bustillo

Estética de la Razón vital / Ortega Y Gasset

Educación por el arte / Herbert Read

Arte y escolástica / Jacques Maritain

La poesía y el Arte / Jacques Maritain

El Arte del Ocio / Herman Hesse

Constantes técnicas de las Artes / Gillo Dorfless

 

ARQUITECTURA

Las siete lámparas de la arquitectura / John Ruskin

Hacia un nuevo estilo / Henry Van de Velde

Ornamento y delito / Adolf Loos

Charlas con un arquitecto / Louis Sullivan

Precisiones – Le Corbusier

Principios de Urbanismo- Le Corbusier

Arquitectura Internacional / Walter Gropius

Alcances de una arquitectura integral / Walter Gropius

Cuadernos de apuntes Pedagógicos / Paul Klee

La nueva figuración / Piet Mondrian

Visión en movimiento / Lazlo Moholy Nagy

Punto y línea sobre el plano / Wassily Kandinsky

Principios del nuevo Arte figurativo / Theo Van Doesburg

La Naturaleza de los Materiales / F. LI. Wright

Mi Testamento / F.LI. Wright

Hacia una Arquitectura / Le Corbusier

Programas y manifiestos de la arquitectura del Siglo XX / Ulrich Conrads

Los pioneros de la Arquitectura Moderna / Nikolaus Pevsner

Manierismo y Arquitectura moderna / Collin Rowe

Poética de la Arquitectura Neoplástica / Bruno Zevi

Historia de la Arquitectura Contemporánea / Renato de Fusco

Teoría y Diseño en la era de la máquina / R. Banham

La Historia de la Arquitectura Moderna / Leonardo Benévolo

Espacio Tiempo y arquitectura / Sigfried Giedion

Gropius y la Bauhaus / Giulio Carlo Argan.

Arquitectura historicista en el siglo XIX /  Rafael Iglesias

Los ideales de la Arquitectura Moderna / Peter Collins

Usonia / Eduardo Sacriste

Historia Crítica de la Arquitectura Moderna / Kenneth Frampton

Contra una Arquitectura Adjetivada / Oriol Bohigas

Pensar la arquitectura / Peter Zumthor

ENSAYOS Y OBRAS LITERARIAS

El Martín Fierro / José Hernández

Adán Buenos Ayres / Leopoldo Marechal

Cuadernos de Navegación / Leopoldo Marechal

El coloquio de los perros / Cervantes

El Fausto / Goethe

La Tempestad / William Shakespeare

El extranjero / Albert Camus

Archipiélago Gulag / A. Solyenitzin

Cien años de Soledad / García Marques

Las Visiones de Simon Marchand / Bertold Brecht

Acantilados de mármol /  Ernst Junger

El vino del estío / Ray Bradbury

El cero y el Infinito / Arthur Koestler

El Profesor y el Loco / Simon Winchester

Tríptico del Carnaval / Sergio Pitol

Antes del fin / Emesto Sábato

Ciudadela / Saint Exupery

Utopia / Tomás Moro

 

OBRAS POÉTICAS:

Obra poética / Mallarmé

Poesías / Baudellaire

Cementerio Marino / Paul Valery

Obra poética / Jorge Luis Borges

Poesía, Obra Completa / Leopoldo Marechal

Obra Poética / J. J. Pedroni

 

TEXTOS BREVES, ART., OPÚSCULOS, REVISTAS, ETC.

Revista Croquis: Números dedicados a Arquitectos Contemporáneos.Revista A y V: Artículos de Fernandez Galiano sobre la actualidad arquitectónica.

Summa + Colección temática:  El Ladrillo, material persistente. 1983

   Reportajes , arquitectos